SI O NO A LA REFORMA EDUCATIVA...

 

Desde Diciembre de 2012 en que se anuncio  la famosa Reforma Educativa, se han venido dando todo tipo de manifestaciones donde los protagonistas siguen siendo a los que llamaremos maestros, y para muestra basta algunas notas recientes en los diarios:

CHILPANCINGO, 1 de mayo.- Tras la marcha por el Día del Trabajo, los maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación Guerrero (CETEG) acudieron a la residencia oficial del gobierno del estado, donde arrojaron piedras y cohetones frente a la puerta 1.

MEXICO, D.F., 1 de mayo.- Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)  se preparan para realizar una marcha del Centro hacia la Secretaría de Gobernación. Instalaron un plantón en la Plaza Tolsá.

SALTILLO, 1 de mayo.- En el marco del Día del Trabajo, un grupo de 200 maestros afiliados a la Sección 5 del SNTE realizaron ayer una marcha y mitin en la Plaza de Armas, para protestar en contra de la Reforma Educativa y Laboral, “porque atenta contra la economía y estabilidad laboral de los trabajadores de la educación”. 

TUXTLA GUTIÉRREZ, 1 de mayo.- El Bloque Democrático de la sección VII del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) amagó hoy con irse a un paro laboral indefinido a partir de este 2 de mayo, si no son atendidas sus demandas. Durante el mitin en la plaza central frente al Palacio de Gobierno, indicó que la demanda es la suspensión de la reforma educativa y la celebración del congreso seccional para elegir a la nueva dirigencia que represente a los derechos de los trabajadores de la educación.

Agregaremos a Michoacán y Oaxaca, que están en la misma situación.

Para ser sincera me generaba mucha curiosidad la Reforma Educativa, por todas las situaciones que se han venido presentando desde que se anuncio. No había tenido oportunidad de tomarme un tiempo para leerla, pero ya la leí. Además, encontré un resumen que me pareció muy completo, que se digiere rápido y podemos darnos cuenta de lo que tanto les espanta a nuestros bien educados y preparados maestros:

REFORMA EDUCATIVA.

Primero. Se pretende crear el Sistema de Servicio Profesional Docente, el cual estará integrado por concursos de ingresos para docentes y para la promoción a cargos con funciones de dirección y de supervisión en la educación básica y media superior. Con dicha creación se estarían fijando los términos para el ingreso, la promoción y la permanencia en el servicio. Los criterios para determinar la promoción o el sistema de reconocimientos corresponderán exclusivamente al mérito y a la preparación de cada maestro. Como se sabe, este esquema hoy es manejado por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), mismo que determina plazas, salarios, cargos, etcétera. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tendrá atribuciones para evaluar el desempeño y resultados del Sistema Educativo Nacional. Para esto, la reforma busca dotarlo de autonomía constitucional –como sucede con Banxico, INEGI o el IFE- y con ello otorgarle facultades para diseñar y realizar los cambios necesarios que vaya requiriendo el sistema educativo. Se buscará que el INEE esté formado por personas con reconocida capacidad y que sea un cuerpo colegiado el que realice la selección de estas, aunque el presidente de la junta de gobierno del INEE será propuesto ante el Senado de la República por el titular del Poder Ejecutivo nacional.

Segundo. Se busca que la evaluación magisterial, en primer lugar, no sea potestativa o voluntaria, sino obligatoria para todos los maestros; segundo, que la evaluación no sea pactable; y tercero, que tenga consecuencias jurídicas, es decir, el maestro que repruebe la evaluación se tendrá que ir. Hay que recordar que en la última evaluación nacional reprobó el 75 por ciento de los maestros. 

Tercero. Se crean las escuelas dignas y escuelas de tiempo completo con criterios de calidad, equidad y autonomía de gestión de las escuelas, es decir, se busca darle a cada escuela, los medios necesarios para que cada director haga las mejoras de infraestructura, compre los materiales didácticos, equipe a las escuelas, etcétera.

Cuarto. Se crea el Sistema de Información y Gestión Educativa. Este tiene como propósito realizar un censo de escuelas, profesores y alumnos, con el fin de corroborar datos, porque por increíble que parezca no se sabe con exactitud cuántas escuelas, alumnos, o maestros hay en el sistema educativo mexicano.

Y quinto. Se quiere impulsar el suministro de alimentos nutritivos y prohibir la comida que no favorezca a la salud de los educandos. Los alimentos que se proveerán tendrán que cumplir con las normas oficiales de la Secretaría de Salud. Además, por mandato constitucional se busca prohibir la comida 'chatarra'. Sin duda, una vez aprobada, esta será una de las más grandes e históricas reformas en México.

Creo que al final es como cuando cualquier mortal sabe hasta dónde llega su preparación y habilidades. Si tienes hasta la prepa y estas en una empresa que busca apoyar a sus empleados a superarse y cumplir con los requisitos de preparación para el puesto que estás ocupando, una de dos, tienes el suficiente criterio y decisión para aprovechar la oportunidad, o te da miedo que te puedan despedir y prefieres agredir, alborotar, quejarte. La diferencia radica en que en una empresa privada te despedirían, pero si eres un maestro y tienes al “sindicatote” de tu lado, prefieres aventar la primera piedra antes de aceptar que debes mejorar para ofrecer calidad en tu encomienda y compromiso con los estudiantes.

OTRA VEZ LOS NORMALISTAS...

 

En un país lejano, donde yo no vivo, existe una ciudad que va creciendo, donde tampoco vivo, sin industria pero si con bastantes problemas.

Para llegar a esta ciudad existen cinco posibles caminos, pero apenas el fin de semana cuatro de estos cinco caminos fueron bloqueados por fuerzas oscuras que llamaremos: sindicatos y normalistas.

Estos entes del mal decidieron tomar “prestados” autobuses para hacer sus bloqueos y exigir al gobierno cuanta tontería se les pudiera ocurrir.

Como bloquear calles, avenidas y salidas de ciudad era cosa fácil, se les unieron los del transporte público  para pedir aumento a sus tarifas. Y para terminar  los amables taxistas le pusieron la cereza al pastel cobrando hasta triple cuota por destino. Así que “a caminar se ha dicho”…

Pero ¿qué pasa con los ciudadanos normales que nos despertamos a las 7 de la mañana, desayunamos apurados para correr, alcanzar el transporte y llegar a tiempo a nuestro trabajo en el que estamos 8 horas diarias?

Ese día en especial, el viernes que empezaron los bloqueos a medio día, las personas que tenían planeado su fin de semana fuera de la ciudad sufrieron al verse de frente con tipos cubiertos del rostro tapando la calle, con palo y piedra en mano, gritando groserías, amenazando con algún daño contra su persona o coche. En una de las salidas incluso estaban bajando a las personas  y revisando el interior del coche.

Fue un caos cuando se hacia el peregrinaje de coches de una salida a otra buscando una alternativa a su desesperación. Los reportes decían que la central de autobuses estaba cancelando salidas ante el peligro que representaba tanto para las unidades como los viajeros tomar carretera.

A las 4:00 p.m.  Se reportaban muchas personas caminando por toda la ciudad.

Miércoles 24 de Abril. A las 10:00 am se dio la alerta que serian nuevamente tomadas las salidas por los normalistas.

Así que a las 10:30 am secuestraron dos pipas de gasolina para bloquear la salida principal y, al mismo tiempo, apostarse en la carretera que da para la población donde está la escuela donde estudian (esto es un decir, alguna persona en twitter dijo que lo único que les falta tomar a estos pseudonormalistas es clases).

Después empezaron a fluir las noticias, la primera que habían tomado 10 camiones que transportaban todo tipo de alimentos, los llevaron a su escuela y bajaron todo, pero eso sí, muy “educados” mandaron un aviso a los dueños de esas empresas para que supieran donde había quedado su mercancía… sin palabras.

La segunda es que el gobierno les ofreció dialogar, de hecho siempre ha ofrecido lo mismo, pero siguen rechazando ese dialogo, esta vez la gran respuesta de su mente pensante es que solo los quieren exhibir. Mi gran pregunta es: los quieren exhibir como ¿delincuentes, secuestradores, encapuchados, agresores, rateros, necios, provocadores? Que no es eso lo que ellos mismos se están haciendo, exhibiéndose.

Lo más triste del asunto es como tener calidad en la educación en escuelas públicas si los “futuros maestros” se dedican a tener amedrentada a una ciudad. Y si los niños empiezan a jugar a “cerrar los salones” como sus maestros cierran las calles.

La única esperanza es que los ciudadanos alcemos la voz, no solo para exigir al gobierno que detenga a estos tipos, sino para ir en contra de ellos, pero de manera civilizada, como la gente decente vivimos día a día y aguantamos.

Como muestra empezaron un hashtag #yabastAnormalistas en twitter: https://twitter.com/search?q=yabastanormalistas&src=typd  para que se enteren de lo que opina la gente de lo que pasa en la ciudad donde yo no vivo.

¿DE QUE SE TRATA LA FORMACION DE MAESTROS EN MICHOACAN?

Esto sucedió hace apenas una semana, pero me parece bueno comentarlo con uds.

No es ya novedad que Michoacan se encuentre en los encabezados de las noticias tanto locales como a nivel nacional, y desde hace algún tiempo es por noticias no agradables.

Había pensando poner una opinión digamos informada, pero creo que eso sale sobrando con el montón de información tanto de radio, televisión y periódicos, además del internet. Pero lo que si me gustaría expresar es la historia y opinión que la mayoría de las personas “comunes” tenemos al respecto de todos los hechos que han venido aconteciendo desde el lunes de esta semana.

La Escuela Normal Rural de Tiripetío ha sido la causa de muchos efectos adversos en el Estado de Michoacan. La semana comenzó con la noticia de que los “estudiantes” habían secuestrado a más de 20 autobuses de las diferentes líneas que circulan a diario en el tramo de Morelia – Pátzcuaro, junto con estos había 11 operadores retenidos también.

Manifiestan que tienen tres exigencias principales: la primera, que se aumente la matricula escolar para la próxima convocatoria de ingreso, la segunda es la asignación de plazas de manera automática al concluir sus “estudios” y la tercera, y la menos publicitada por parte de ellos pero no por eso menos exigida, es que se disminuya la calificación promedio de 8 a 6 para pertenecer a tan gloriosa institución.

Aunado a todo esto llamaron a los “refuerzos” de Chiapas, los cuales llegaron ayer en la noche. Mandaron dos autobuses, de los secuestrados, a solicitar el apoyo de otras rurales dentro del estado pero no se ha hecho manifiesto ese apoyo hasta el momento.

Quizá sería digno de considerar las primeras dos propuestas, si es que se demuestran con hechos los beneficios de éstas, pero de la tercera es frustrante e inverosímil que el gobierno pudiera aceptarla, el solo hecho de haberla planteado me permite suponer que clase de pseudo-estudiantes se encuentran en esa escuela, que calidad educativa pudieran aportar a la sociedad y qué clase de ciudadanos pueden forjar con su ejemplo, si es que algún día se convierten en los maestros del “futuro”.

Ayer fue un día agitado, dejaron libres dos camionetas de carga con producto y a sus choferes, así como un autobús de pasajeros porque tenía las llantas ponchadas y dos operadores, pero tomaron “prestada” una pipa con 20,000 litros de gasolina, rociaron unos colchones y los pusieron en la entrada del plantel, esto para protegerse de la posible incursión de la policía federal que los tiene cercados para que no afecten a la población de Tiripetío o las personas que circulan regularmente por esa carretera.

Otro aspecto que no mencionan estos estudiantes es que la autoridad de Tiripetío, encabezada por una mujer, fue a hablar con ellos y pedirles, incluso rogarles, que por el bienestar de las familias que viven alrededor de la escuela y de la población en general entreguen esa pipa y que no se considere en ningún momento su uso contra alguna autoridad, a lo cual solo dieron evasivas, sin considerar al menos que existen niños a los cuales están afectando.

Ayer también llegaron a una estación de radio en Morelia, donde pidieron o exigieron un espacio para manifestarse, ahí plantearon de nuevos sus demandas, el locutor les hizo una serie de preguntas que el auditorio le hacían llegar vía telefónica a las cuales no contestaron de manera directa, se puede decir que tienen experiencia, y bastante, en hablar como políticos, mucha basura y poca elocuencia. Les comunicaron en vivo al encargado de Comunicación Social del Gobierno, el cual les dio en cinco minutos respuesta a todas sus demandas y les pidió sentarse a dialogar ese mismo día a las 5 de la tarde para dejar todo por escrito, ¿cuál fue su respuesta? Evasivas, negación y necedad, plantean que al gobierno le conviene un pueblo ignorante, pero me quede pensando ¿cómo no va a ser un pueblo ignorante si tu eres el principal promotor de eso que tanto criticas?, ¿cómo es que tienes el cinismo suficiente para pedir que alguien con un promedio de 6 se le permita estudiar para ser un educador y sacar al pueblo de su ignorancia?
Una de las principales consecuencias de estos actos es la suspensión de las corridas de autobuses a nivel estatal, no entran ni salen a Morelia, mucha gente se quedo esperando la hora de salida, mucha de esta gente está sin comida ni un lugar donde dormir esperando que esto se resuelva lo antes posible. La economía está siendo afecta en muchos niveles, hoy publicaron que el 50% de las reservaciones para este fin largo ya esta cancelada. Un amigo tiene una agencia de viajes y ha estado vuelto loco tratando de ayudar a sus clientes para no perder reservaciones de hoteles y vuelos, afortunadamente muchos han sido comprensivos y solidarios.

Hoy amanecimos con la noticia que ya tuvieron el primer dialogo con el gobierno, para ser precisos con el Secretario de Gobierno, todo lo que les propuso me parece de lo más lógico y aceptable http://bit.ly/y7M5Ks

Ayer en la noche, alguien en el radio les planteo una mesa de debate en una plaza pública con el Gobernador, autoridades competentes, prensa, derechos humanos y ciudadanía en general, en caso de no asistir ya sabríamos quienes eran los que no están dispuestos a solucionar esta situación.

Al final de todo esto, los que sufrimos las consecuencias de todo esto somos nosotros como nos dicen los ciudadanos de a pie, no podemos salir de Morelia, sino es que tenemos coche, el turismo no generara ningún beneficio para la economía porque se están cancelando reservaciones, y estamos a la expectativa de que en cualquier momento puedan salir con los autobuses y cerrar las entradas a la ciudad o hacer uso de esa pipa con combustible.

¿Qué hacer? Se oyen muchas voces pidiendo el uso de la fuerza pública, de ponerles un “hasta aquí” o darles un ultimátum para actuar. A mi parecer esta frase puede serles útil para razonar:
Libertad de expresión es la capacidad de comunicar con racionalidad, buen juicio y asertividad: hechos, filosofías y verdades en el marco del respeto social a su interlocutor.

P.D. Hubo un ultimátum y como pudieron apreciar en las noticias liberaron a todos los autobuses y operadores el viernes antes de las 5 de la tarde que era el plazo. Las actividades en la terminal de autobuses comenzaron a las 5:30 pm de ese mismo día.

CANGREJO MEXICANO, CANGREJO EUROPEO

Existen situaciones en las que no estás de acuerdo, quizá unas tan triviales como que película ver (la última vez yo pedí la de Tom Hanks y Julia Roberts, y a pesar de mi desacuerdo vimos Amigos con Beneficios, pero eso es tema para otra entrada), y hay otras situaciones que son demasiado importantes como para quedarte callado y no manifestar tu desacuerdo, a pesar de que la otra parte haga o no caso a tu opinión.
Cuando decides estudiar en un sistema abierto, por cuestiones de tiempo, sabes que es quizá el doble de trabajo que en un sistema escolarizado, ya que te implica atender trabajo, escuela, familia, amigos… y en el caso de personas casadas hay que sumar hogar, hijos, espos@ … por lo mismo le das prioridad al tiempo que puedes dedicarle al estudio, a aprender lo mas que puedas, a volverte tan autodidacta como te sea posible, a aprovechar los buenos maestros que se te van presentando en el camino, muchos de ellos te hacen ver tu suerte, pero al terminar el semestre y evaluar lo que aprendiste te das cuenta que a pesar de quejarte por tanto trabajo, rinde frutos…
Tenía una profesora que me hizo ver mi suerte, su materia era Auditoria, nos hacia trabajar, investigar y leer como si fuera su única materia; en lo personal me regreso tres veces un mismo trabajo, le preguntaba que me podía faltar, pero sus argumentos eran tan validos que ya no podía decir nada mas, solo absorber todo lo que me enseñaba… al final del semestre me "comió" el tiempo y no pude terminar la materia pero había aprendido tanto que ya me sentía auditora.
Sin embargo, esta la otra cara de la moneda, aquellos maestros que no sabes cómo pueden llamarles así: maestros.
Empezó el semestre. Nos anuncian varios cambios en la plantilla de maestros, la primer pregunta era ¿nos quitaran a esa maestra que nos tenía como esclavos con su materia? Y la respuesta: si... de momento fue felicidad… la segunda pregunta ¿Quién estará en su lugar? Y la respuesta…
La primer clase realizo una dinámica de presentación para “conocernos” (es un octavo semestre creo que no es del todo necesario), y nos informo a grandes rasgos los temas a tomar en su plan de trabajo, enviaría el tema a tratar por correo, elaboraríamos un ensayo y se lo devolveríamos a su correo para revisión. Lo siguiente nos dejo un poco desconcertados: la tarea es traer un “sabias que…” para la próxima clase… pregunta: ¿el “sabias que…” es respecto a la materia, a la Auditoria? … respuesta: no, pueden traerlo de lo que quieran… ¿¿¿¿¿¿???????
En la segunda clase fue donde se empezó a generar mi desacuerdo respecto a su enfoque de impartir la clase y su contenido. Comenzó preguntado el “sabias que…” que cada uno había investigado, algunos daban risa (como el que dijo que Kellogg invento el cereal para evitar la masturbación masculina), pero esta “dinámica” nos llevo media hora. Enseguida hizo presentación del material que envió (que por cierto Omar me dijo después que era copiado de monografías.com), y en menos de 10 minutos término de exponer. Y esa fue toda la clase, eso sí volvió a pedir que lleváramos nuestro “sabias que…”
Para realizar el ensayo para la siguiente clase envió el material por correo, pero al leerlo mi desacuerdo respecto a su clase llego al límite, no era posible que su visión respecto a una auditoria fue tan limitada, para poner un ejemplo simple es como decir que las matemáticas solo se ocupan de la suma, lo demás no es relevante…
Elabore mi ensayo y se lo mande, pero aclarándole que una auditoria no solo es lo que ella piensa que hay mucho detrás que seria importante considerar…
En la tercera clase empezó con los “sabias que…” pero ahora me llamo la atención que solo la mitad de la clase estuvo dispuesta a participar. Nuevamente su exposición se limito a leer cinco diapositivas y presentar lo que sería la próxima unidad, rápidamente pregunto que si teníamos alguna duda al respecto y que si no ya nos podíamos retirar… ahí fue donde levante mi mano y le dije que yo tenía una gran duda.
Le cuestione como podía limitar el enfoque de la auditoria a algo tan básico como lo que puede venir en monografías. Porque no podía entrar un poco más a fondo en la materia, porque desperdiciar media hora de clase en cosas que no nos aportan nada (a mí que me importa que por no haber Kellogg se masturben los hombres), porque si es una materia de final de carrera cree que puede ser tan irrelevante.
Las respuestas fueron tan tontas como: no nos alcanza el tiempo, para que adentrarnos a la materia si no van a ser auditores, si quieres saber más ve con un auditor, eso es lo que yo voy a explicar y si tú quieres investiga por tu cuenta…
Entonces ¿para que da clases? ¿Porque no hace lo que algunos otros reparte los temas y nos deja investigar? ¿Porque si no tiene idea de lo va a enseñar no investiga?
Lo que siguió fue algo no tan sorprendente, la mitad de la clase se quedo a la expectativa por lo que estaba pasando, la otra mitad tuvo dos reacciones: una reacción fue enojarse por cómo estaba cuestionando a la maestra y la empezaron a defender, y la otra reacción fue entender lo que estaba planteando pero sería mejor dejar las cosas como estaban.
Al final uno de los compañeros de clase se limito a preguntar: entonces ¿nuestro examen solo será del material que Ud. manda verdad?, “si solo de eso será el examen”…
Mis amigos fueron mis “guardaespaldas” para sacarme del salón, solo alcanzamos a ver cómo se acercaban a la maestra y ya no oímos ni vimos mas… otro de los compañeros se me acerco ya estando fuera del salón y me dijo: “yo estoy de acuerdo contigo, pero no te preocupes, al final en la evaluación docente la calificaremos mal”, pero y mientras qué? Dejamos perder todo un semestre con una clase que no aporta nada a una materia que es relevante para tu carrera?
No pretendo ser alguien que lo sabe todo o que tiene la verdad absoluta, pero es muy decepcionante que a un nivel de licenciatura te conformes con pasar la materia como sea… que no le “muevas” para que no nos ponga a trabajar… que tengas este nivel de pseudomaestros que fomentan el conformarte con “para que te adentras a la materia si no la vas a usar, no vas a ser un auditor”… pero y si es eso lo que quiero ser..?
Mi desacuerdo no es limitativo a este tipo de situaciones, es en general a la actitud conformista. porque permitir que este tipo de personas decidan hasta donde puedes llegar o aprender, porque no mejor presionarte para desarrollar todas tus capacidades… porque siguen fomentando que sigas teniendo actitud de cangrejo mexicano y no ayudarte a que te vuelvas un cangrejo europeo o japonés.

FABULA DE LOS CANGREJOS...

Resulta que fue un mexicano al mercado de mariscos, decidió comprar unos cangrejos, de esos que venden vivos y los tienen en canastas.

Pasó al primer puesto y el encargado le enseñó unos cangrejos dentro de una canasta bastante alta, la cual estaba tapada con una tabla, el mexicano le preguntó:
"Por qué están tapados con una tabla?"
Ah!, -dijo el vendedor- es que son cangrejos europeos, y si no los tapo, pues empieza uno a escalar hasta que por esfuerzo propio salta de la canasta y se escapa, y si no los tapo, pues me quedo sin cangrejos!!.
Umh! -expresó el mexicano y se fue al siguiente puesto-.

Ahí estaba una canasta mucho más alta y tapada con una tabla y dos ladrillos. Como resultado de la misma pregunta el vendedor dijo:
"Son cangrejos japoneses y cuando uno se quiere escapar, empieza a apoyarse en los demás, y éstos van empujándolo hacia arriba apoyados en otros y así sucesivamente, de tal manera que se forma una pirámide hasta el borde y entonces el cangrejo se escapa.
Oh!, que bien -pensó el mexicano y se fue al último puesto-.

Ahí estaba una canasta de cangrejos con un pequeño borde y destapada. Y esta por qué está tan desprotegida, no le da miedo que se le vayan a escapar?? –pregunta al vendedor-
No, no hay problema -dice éste- son cangrejos mexicanos, cuando uno está tratando de sobresalir, entre todos se encargan de jalarlo pa'bajo...